第1部分：调查报告作文
最近我们班很多人都戴眼镜了。他们的近视是如何变得如此近视以至于戴上眼镜的？于是，我在戴眼镜的同学中发起了一项调查。经过我的调查，结果如下：
1。有些学生由于长期坐姿不正确而导致近视。
2。有些学生的近视是由于长时间在强光或弱光下看书造成的；有的学生是由于长时间躺在床上看书造成的。
3。大多数学生还因长时间看手、玩电脑或看电视而导致视力下降。
4。还有少数学生因为挑食而近视。
根据以上结果，我提出以下建议：
1。要求学生纠正坐姿。距离本一英尺，距离桌子一拳，距离笔尖一英寸。
2。不要在强光或弱光下看书，也不要躺着看书。如果你累了，可以靠在椅子上。
3。让学生远离电子产品。如果你想玩，你应该有时间去玩。可以玩半个小时或者一个小时。请勿长时间玩耍。
4。对食物不要挑剔。饮食和视力也有关系，所以不能挑食。
希望同学们保护、爱护我们的眼睛。
第二部分：调查报告撰写
调查员：
调查时间：
调查地点：
调查对象：
大学生民族传统节日认知度调查报告
前言
随着时代的发展，中国与西方国家的交流日益频繁，中西文化的差异也逐渐统一。这导致很多人淡化中国传统节日文化，转而关注外国节日，比如2月14日。西方的“西方情人节”、4月1日的“愚人节”、12月25日的“圣诞节”等西方节日在中国颇为盛行，而中国传统节日如初五的“端午节”。农历五月。其他的节日都被我们中国人淡化了。针对这个问题，我对西安部分高校部分大学生对中华民族传统节日的认知情况进行了调查。现将调查结果做如下分析报告。
1．当代大学生对中国传统节日有多少了解和重视
大多数大学生认为，中国传统节日意义深远，值得倡导和隆重庆祝。比如“端午节”纪念我们伟大的爱国英雄——屈原；一些大学生认为中国的传统节日意义深远。对节日的认识不是很高，不明白一些节日的意义，所以不太提倡。甚至有人表示，他们对中国的传统节日不太了解。在调查中，我发现很多人并不能完全清楚什么是中国的传统节日。有的甚至表示不知道端午节。
二。当代大学生对西方国家节日的理解和重要性
一些大学生认为，要想与西方国家“融合”，学习西方先进技术和文化，就必须接受西方国家的文化和节日传统；大多数人表示，既不能完全抛弃西方国家的节日，也不能说完全不接受。中西文化的交流与融合并不意味着否定某一方面，而是两者的融合。至于节日问题，他们表示可以接受，但不会隆重庆祝。毕竟，那是别人的假期。
三。大学生热衷国外节日的主要原因
由于对我国文化和民族传统的了解不足以及盲目从众、崇拜外国xx的心态，一些大学生对外国节日表现出“狂热”态度。中国文化博大精深，但当代大学生从小就被社会定位为应试者。刻苦学习的人们把大部分时间花在“学习”课本知识以准备考试，忽视了对中国传统文化知识的理解，错误地认为一些西方国家在技术、经济等某些方面优于中国。他们自己的偶像引发了对外国的崇拜，热衷于外国的文化、教育、服装等事物。当然，西方国家的节日也成为他们喜爱的对象。
四。调查中出现的“难以置信”的问题
在调查过程中与一些大学生的交流中，我发现了极少数大学生的一些无奈和“难以置信”的观点。
1。建议给中国传统节日重新命名
极少数大学生由于对西方国家的过度崇拜，甚至给一些中国传统节日取了与西方节日名称相似的名字，比如“七夕节”。更无语的是，有人建议将“清明节”改为“清明节”。鬼节”更名为“中国鬼节”。
2。有人说“不认识”中国的一些传统节日
有人认为，当“节日”的概念被“假期”取代时，就是节日，就应该有假期。不过，中国的很多节日是没有放假时间的。这样一来，他们就觉得这些节日不能算是真正的节日。从而忽视甚至不承认它是中国的传统节日。他们说这样的节日就像“没有味道的食物”，所以不愿意接受。
5．保护中华传统节日文化遗产刻不容缓
调查中，少数大学生对韩国成功申报端午节为世界文化遗产表示愤慨。他们认为中国人民应该重视保护自己的文化遗产。他们还对20xx年韩国宣布中国“端午节”为世界文化遗产感到愤慨。我们应该关注他们的节日。每个中国人都应该关注这些非物质文化遗产。保护中华传统节日等非物质文化遗产刻不容缓。
6。结论与建议
通过本次调查发现，当代大学生对中国传统文化尤其是传统节日的关注度较低。这是由于缺乏对中国文化和传统观念的了解。希望当代大学生能够加强对我国传统文化的了解，树立良好的人生观、价值观，用行动证明自己的爱国热情。
七。附录
由于我的调查是口头形式，所以我没有初步的详细统计数据。该报告仅反映了调查中出现的重大问题，不能作为有力的论据。
今天，郑老师让我们找出同桌作文中的错别字。我发现林清的作文有25个错别字，而我只有10个。
我一看啊，都是小问题，得仔细看，没有过头。钩子没有钩子、偏旁部首不对等等，错别字。这一切应该都没有错！
原来是因为我们平时的疏忽，也是因为我们养成了做完作业不检查作文的坏习惯。我只专注于尽快完成作业，结果导致作业出现错别字。根据我的统计分析，全班至少有 20% 的学生在所有作业中出现了多达 50 个错别字。
错别字可分为四大类：
1。书写时缺少笔画。这些错误通常是由于书写不小心造成的。很多学生认为多一划、少一横线无所谓。这个想法是错误的！就像我们课本上的一段文字：《一点值万金》，少一笔或者多一笔，就不再是原来的字了
2。有错别字的部分。有些人粗心，由于不熟悉单词，很容易写错单词。
3。音标和拼音字很难区分。由于很多单词的发音相似或相同，有时有些学生做作业很快，不关心，就在这里犯了很多错误。例如，“边”和“边”虽然读音相同，但词义却完全不同。又如“蓝”和“篮”，它们的词义也不同，发音也略有不同，因为“L”和“N”的关系是一个有鼻音，另一个没有鼻音。鼻音，这让人很难识别，很容易出问题。
4。形状相似的词就像孪生兄弟。相似字是指由于过于相似而容易混淆的单词。这样的例子还有很多，比如“太”、“大”、“天”等。你看，这三个字只差一画。正如上面所说，多一笔和少一笔，不仅是不同的字，而且是不同的字。发音和意义也发生了变化。
根据数据分析，上述错别字的“来源”在第三类和第四类。希望大家能够认真对待，把字写得漂亮，用好我们国家几千年来传承下来的汉字。写得好。不要留下错别字的机会！
本次调查报告到此结束！
调查报告组成
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